jueves, 13 de junio de 2013

La invasión de los niños máquina

El otro día en el super me di cuenta que un niño pequeño, de unos 8 años, se había perdido, estaba sólo en una esquina, pero no estaba preocupado por no tener cerca a sus padres, estaba tan tranquilo el tío, con sus manos pequeñitas agarraba una de esas  maquinitas que permanecen adosadas a nuestros niños desde que se levantan y hasta que se quedan dormidos, porque antes es imposible despegárselas. No se le veía preocupado en absoluto, disparaba y se movía frenético de un lado a otro de su pequeño cuerpito y se contorneaba para esquivar los envites del dragón, o las balas del enemigo o de lo que fuera, pero de una cosa estoy seguro, no eran conjugaciones de verbos.
Así se tiran ahora nuestras crías todo el día matando enemigos, pegando patadas, saltando, corriendo o disparando, siempre virtualmente claro, porque el único ejercicio que hacen es con algún dedo de las manos. He observado que alguno no para de darle a los botones ni comiendo, ni meando, y pronto tendremos prototipos de niños que seguirán dándole a los botones dormidos. El primer efecto pernicioso de estas maquinitas, sería por tanto, el aumento de peso de nuestros infantes.
Sin embargo no todo va a ser malo, es innegable el inmenso favor que estas maquinitas están haciendo a la conveniencia familiar, antes teníamos que sufrir al único hijo que se volvía repelente, egoísta y que había que estar todo el día encima aguantando sus caprichos, y que en definitiva requería mucha atención. Ahora gracias a estos cacharros se pasan el día calladitos y entretenidos, bueno solo se ponen plastas cuando hay que comprarles un jueguecito nuevo, menos mal que son baratitos, y por sólo 40 ó 60 € los tienes enganchados a la máquina al menos otros 4 días.
Aun es pronto para saber qué efectos tendrá en el futuro esta dependencia de la máquina, este continuo vivir en el juego, si no será posible que se les deforme la percepción de la realidad y se piensen que en la vida hay que ir disparando o dando patadas para abrirse paso. O quizá estamos educando súper héroes cotidianos que nos salvarán de todas las amenazas que ahora nos acechan, ya saben: el cambio climático, el hambre en el mundo, Mariano Rajoy, los productos textiles chinos… etc.
Mala pinta tiene la cosa, entre los teléfonos móviles, la televisión, las nintendo, play steision, etc… vamos a tener dentro de unos años una generación de personitas analfabetas para las cuestiones funcionales cotidianas, que solo sabrán manejar aparatuquis. Pero lo que no tenga un funcionamiento por medio de botones que se pulsan, ¿cómo lo harán funcionar estos chavalines de ahora? ¿Cómo serán sus relaciones personales con sus semejantes? ¿Harán lentejas en su casa alguna vez, o comerán siempre comida rápida? Y lo más importante de todo: ¿Quién nos va a atender en los asilos?

La servilleta de Picasso

El documental visto en clase con este título me ha parecido sorprendente, porque se ha utilizado una anécdota bastante conocida del famoso pintor español que inmortalizó la tragedia de la guerra en el Guernica, y cuya explicación consumiría breves minutos en la pantalla televisiva, para explicar un montón de conceptos  relacionados con el mundo del arte, desde su definición, sus tendencias, su defensa durante la guerra civil española, el intento del poder de domesticarlo y utilizarlo para sus fines propagandísticos, hasta el propio concepto de arte. Como decimos todo ello mezclado con la guerra civil, pesquisas y disputas varias, y con  Andy Warhol y sus latas de conservas Campbell haciendo de papa visionario beatificando la movida madrileña y el famoso “colocaos” de Tierno Galván… una mezcolanza de términos, conceptos, historias, que parece increíble a priori que puedan tener relación. Y sin embargo todo se hila entorno al Arte,  y su inmenso universo.
Nos ha parecido muy interesante el recorrido descrito en el documental, y nos surgen posibles usos de esta manera de narrar múltiples historias y cómo podemos aprovecharlo para nuestro trabajo como educadores sociales. Podemos partir de una anécdota simple y desde ahí tejer una retahíla de conceptos o relatos en principio aparentemente inconexos.
Por ejemplo podemos tomar a Los Coyotes, un grupo de Psichobilly nacido 1979 en plena movida madrileña, su líder Víctor Aparicio Abundancia, más conocido como Víctor Coyote, también diseña alguna de las portadas de los discos más emblemáticos de aquella movida. Que no existió según Julio Castejón, líder del grupo de rock urbano Asfalto, según éste la movida ha terminado siendo un preparado de los mas media fácilmente digerible para las generaciones venideras pero que dejó fuera de la misma una parte muy importante del rock serio que venía luchando por hacerse un hueco mucho antes que Almodóvar, Olvido Gara, Kaka de Luxe y demás niños bien de la movida. Asfalto, Leño, Topo, Barón Rojo y Obús, entre otros en la capital, todo el rock vasco, el rico rock andaluz y todo lo demás que se venía haciendo para los gurús de la movida no existe. Nos quedamos con una cita de un tema de otro grupo olvidado del rock español, Ñu: “La música también puede ser el Rock & Roll. Y el arte puede ser publicidad.” (Cuentos de ayer y de hoy, 1978).
En 2007, miles de años después de la movida, la revista Visual edita una serie de libritos de diseño gráfico, ilustración, cuentos etc… que envía a sus suscriptores de forma gratuita, y es entonces cuando redescubrimos a Víctor Coyote ahora en su faceta de diseñador gráfico y escritor de relatos breves, en uno de ellos nos relata la famosa anécdota de Picasso y la servilleta, reelaborándola para construir un breve relato que nos recuerda el cuento de la lechera:
                Lo que vale es la firma.
El hombre que tomaba bitter reconoció a Picasso en cuanto éste se sentó. Picasso escribió su firma en una servilleta y se la regaló. “Me voy a hacer de oro. Al fin y al cabo lo que vale en el arte es la firma”. Guardó cuidadosamente el Picasso, llamemos así a la servilleta, en el bolsillo y salió a la calle. Ya pensaba donde se iba a construir la casa ahora que era rico. Tropezó, se cayó, se dio un golpe en la frente y perdió el conocimiento. Al volver en sí, vio al hombre que enjugaba la sangre de su frente con la servilleta que había encontrado en el bolsillo de su americana.
Una conclusión de todo esto podría ser que los educadores sociales debemos valernos de nuestras experiencias y de nuestro bagaje cultural para enriquecer nuestras propuestas socioeducativas. Aprovechar lo que mejor conocemos, lo que nos gusta, para a partir de ello construir nuestras propuestas.

Días de escuela

Os dejamos una canción que tiene unos cuantos años ya, nos habla de cómo era la educación antes de la transición, en tiempos de la dictadura franquista, hace muchos años, nos habla de las ilusiones, de las esperanzas, de los críos que sólo esperan salir al recreo a jugar. 
La educación ha cambiado mucho desde entonces (o quizá no tanto) pero los vientos conservadores nos quieren hacer volver a esos lejanos tiempos que describe Asfalto tan tiernamente en esta canción.

Bien abrigado llegaba al colegio,
1960 hace poco tiempo.
Formados frente a una cruz
y a ciertos retratos
ente bostezo y bostezo,
gloriosos himnos pesados.
Despertamos en pupitres de dos en dos,
aún recuerdo el estrecho bigote de Don Ramón,
y la estufa de carbón frente al profesor,
la dichosa estufa que no calienta ni a Dios.

Suena el timbre, ¡Al fín!
bocadillo, recreo, ¡Qué pasión!
Una tortura más, antes del juego,
la leche en polvo y el queso americano.

Sales tú y el gordo después,
te cambio los cromos, te juego al tacón.
Sabes tú, la ligo yo,
apuremos el tiempo que ya nos meten dentro.

Yeahh...

Dos horas de catecismo y en Mayo la comunión.
La letra con sangre entra, otro capón,
tarea para mañana y puesto el abrigo,
otra copla a los del cuadro y hasta mañana Don Ramón.
Y ahora tú, qué pensarás,
si cuando más me oprimian, más amé la libertad
y es a tí a quién canto hoy,
enseña a tu hijo, oooohhhhh enseña a tu hijo
a amar, la libertad.



http://www.youtube.com/watch?v=kkMcqt5o0Hk
Asfalto: días de escuela
http://www.grupoasfalto.com/
http://juliocastejon.blogspot.com.es/

Sí cabía

Ole, óle y olé, ¡sí señor! Eso es aparcar y lo demás tontería, ¿para que nos vamos a andar con tonterías, perdiendo el tiempo dando otra vuelta a ver si hay hueco en otra parte? Aquií mismo lo dejo, total si es una gestión de nada. En un ratito lo quito. 
Vemos cosas como esta en Talavera todos los días, y peores también, atropellos a peatones en paso de cebra incluídos. 
En esta ciudad existe una preferencia dañina por el coche en detrimento del peatón, conductas como la de la foto quedan todos los días impunes y después pasan cosas peores.
Muchas veces como peatón nos sentimos como ganado que es conducido contra natura, nos hacen dar rodeos para cruzar una calle para conveniencia del automóvil. 
La circulación por las ciudades debe repensarse para que puedan ser usadas con facilidad por las personas y sobre todo tener en cuenta a las personas que tienen su movilidad reducida. Los gestores municipales del tráfico deberían adoptar la premisa de que se debe proteger más y en primer lugar al sujeto más débil, que en el caso de la circulación y la movilidad son el peatón y el ciclista. Las aceras deben estar desprovistas de elementos que obstaculicen la circulación de los viandantes en todo momento, ser lo suficientemente amplías para dar cabida a todas las personas que circulan caminando en ambos sentidos. En cuanto a los carriles bici su trazado debería haber sido estudiado sin precipitación y su ejecución debería haber respetado las aceras existentes. 
Se deberían llevar a cabo campañas de sensibilización para conseguir el respeto de los derechos de los sujetos mas débiles de la circulación por parte de los mas fuertes, es decir que los automóviles respeten a los peatones y ciclistas, y por supuesto no consentir que se produzcan imágenes como la que publicamos.

Bernuy por la III República

Bernuy, es una pedanía de Malpica de Tajo, en la que habitan unos 50 vecinos, que fue pionera en Castilla-La Mancha en la conmemoración de la II República. La celebración del 14 de abril se inició hace 13 años, entonces eran muy pocos los actos que recordaban esta fecha.
Bernuy antes de 1936 había acogido una comuna agrícola, pero fue en tiempos del dictador Fanco cuando adquiere entidad como poblado de colonización.
Hasta Bernuy para conmemorar esta fecha tan entrañable de la proclamación de la segunda república llegan personas, sobre todo, de Talavera y de pueblos cercanos, pero también de la Villa de Don Fadrique, Bargas, Toledo, Portillo, e incluso han recibido visitas desde el extranjero y felicitaciones de exiliados.
Los actos que han conformado la celebración de este año, el decimotercero, han sido una charla-coloquio titulada "Los derechos de los trabajadores en la II República", a cargo de Joaquín Pérez Rey, profesor titular en Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social en la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM). A partir de las14:30 horas, pudimos degustar un cocido de garbanzos, gazpacho y limonada, elaborados al aire libre por los vecinos y cuyo precio era la voluntad. Algo después y sin dar tregua para un paseo por el campo con siesta bajo una encina, el grupo de cuenta cuentos femenino talaverano "Ellas cuentan" nos deleitó con un puñado de “Relatos para la República". Y para terminar la fiesta disfrutamos de la actuación del grupo musical talaverano de rock Staka.
Bernuy constituye un ejemplo de organización. Desde una pequeña localidad y con el trabajo y esfuerzo de los vecinos se pueden organizar eventos interesantes que consiguen promocionar el pueblo.
Otras manifestaciones culturales de este tipo son el concurso de migas que celebran en torno al puente de la constitución. También en esta ocasión suelen reunirse vecinos de localidades cercanas, la excusa en esta ocasión es la celebración de un concurso gastronómico.
Los equipos participantes elaboran las migas para el concurso en la plaza del pueblo y posteriormente constituyen la base de una comida popular, también suele haber teatro, conta cuentos u orquesta.
Es otro ejemplo para que apreciemos que por pequeño que sea un pueblo, también se pueden hacer actividades que acerquen la cultura a los vecinos.

9M huelga de la Educación


"El consentimiento es la parte del poder
que los dominados agregan al poder
que los dominadores ejercen 
directamente sobre ellos" 
Godelier.
   
El pasado 9 de mayo la comunidad educativa estaba convocada a una huelga general contra la reforma educativa que pretende llevar a cabo el gobierno conservador del señor Rajoy
El ministro Wert, nos colará una ley partidista, segregadora, adoctrinadora y conservadora que generalizará las privatizaciones en educación y que nos retrotraerá, otra vez, a tiempos felizmente superados. En esta ocasión la huelga estaba convocada y respaldada por todo el sector educativo, padres, estudiantes y sindicatos del sector de la enseñanza en todos los niveles.
Como viene siendo habitual, las cifras de participación oscilan según sea el gobierno o los convocantes quienes ofrezca los datos. Siempre pienso que deberíamos tomar las calles en todas las convocatorias hechas por nuestros representantes por deber cívico o ciudadano sin caer en la tentación interesada de entrar en el juego del baile de cifras. En cualquier caso, me queda siempre un sabor agridulce, como huelguista, padre y estudiante, me gustaría que hubiéramos sido muchos más los participantes en las manifestaciones, sobre todo me hubiera gustado ver las calles, el espacio público, el espacio urbano de Manuel Delgado y las aceras de Jane Jacobs, llenas de madres y padres, de estudiantes y de huelguistas. Y me gustaría que no hubiera tanto mirón que nos observa como si formásemos parte de un pasacalles o de una atracción de circo.
Si ante agresiones tan graves como los recortes en educación, ante degradaciones de la calidad de la enseñanza tan obscenas no somos capaces de movilizarnos y nos quedamos mirando, ¿qué es lo que está fallando? 
Creo que en Talavera tenemos un grave problema, somo capaces de tragar con todo, con las cifras de paro mas elevadas de la región, con los recortes en sanidad que nos dejarán el hospital como un dispensario mal surtido, y un largo etc. de desagravios históricos y quedarnos tan panchis mirando desde la barrera. 
Buscando las causas de esta tradicional apatía y anomia del ciudadano tipo de Talavera, creo, como dice el profesor Monterrubio, que falla la comprensión lectora, cada vez estoy mas convencido de ello. Tampoco sobra interés por leer, por estar informado, por saber que se cuece, tenemos un exceso de confianza en las fuerzas resolutivas de los demás.
Después pienso que nos están entonteciendo con el agua que bebemos, algún producto le ponen que nos hace conformistas hasta decir basta y por último creo que en Talavera faltan colegios públicos y sobran de los otros.
La huelga de momento ha conseguido paralizar la aprobación de la nueva Ley de Educación, eso para los que no la hicieron con el argumento de que las huelgas no sirven para nada. Claro que sirven, sirven para lo más importante, que es encontrarte bien contigo mismo por saber que has cumplido con tu "deber" de ciudadano, y después para muchas más cosas, sirve para mostrar tu desaprobación con una medida injusta, sirve para ejercer la ciudadanía, para tomar el espacio público y reivindicar que las leyes tienen que hacerse contando con la sociedad y no para contentar a los mercados.

Vía verde de La Jara

La Vía Verde de la Jara transcurre sobre el antiguo trazado de una vía de ferrocarril que debería haber unido Talavera de la Reina y Villanueva de la Serena, pasando por Guadalupe habría unido los valles del Tajo y del Guadiana.
Este proyecto de los años 20 del siglo pasado se abandonó cuando ya estaban construídos los puentes, ralizada toda la explanación, excepto unos pocos kilómetros, con sus estaciones preparadas para recibir las vías y señales.
El proyecto quedó olvidado hasta hace unos años que se recuperó para relanzar la oferta turística de esta zona con gran valor ambiental.
La comarca de La Jara toledana merece la pena ser descubierta, especialmente ahora en primavera.
En la página web que os dejamos podeis encontrar toda la información necesaria para disfrutar de estos bellos paisajes, rica gastronomía y alojamientos rurales. La información está muy bien estructurada, es clara concisa y la navegación resulta amigable.
Las imagenes corresponden al complejo turístico Estación de Pizarrita, formado por un Coche Cama y un Coche Restaurante ubicado en la antigua estación de Sevilleja-Campillo de la Jara. Hasta allí y desde Talavera hay una ruta interesante para hacer en moto, tomarse un cafelito y estirar las piernas.

http://www.viaverdedelajara.com/

New Old Stocks

No son de Tulsa ni de California, son de Talavera, esa ciudad al noroeste de Toledo, pero lo disimulan muy bien.
Sería una tontería de tiempos pasados intentar hacer comparaciones, a veces desafortunadas, con atistas conocidos para intentar describir su música, eso se hacía cuando las críticas de discos se hacían en papel, y no se tenía el soporte sonoro. Ahora en la era internet y gracias a la amabilidad del grupo podemos escuchar el disco antes de comprarlo.
Por eso lo mejor es que pinches el enlace y disfrutes de la calidez de las guitarras, la suavidad de la voz, cierres los ojos y te dejes llevar a estos bonitos campos verdes, amarillos y morados que nos han regalado las abundantes lluvias de marzo y el calorcito de abril y mayo (poco). Esto es lo que a mi me evocan las canciones de New Old Stocks. Escenas bucólicas, paisajes campestres, tardes de paseo y de calor, siestas en el porche y baños en las gargantas de La Vera.
El pasado 27 de abril tuve la oportunidad de verlos y disfrutar mucho con su actuación en el Teatro Victoria. Es un gusto poder entrar a este teatro en cualquier ocasión, ya sólo por entrar y ver el edificio merece la pena, pero cuando se usa para algo como un concierto de, pongamos la etiqueta que queramos, Folk-Rock americano, por ejemplo, 
mola mucho. Las etiquetas a veces no hacen justicia.

Escucha el disco pinchando aquí
New Old Stocks en facebook

Universidad para un mundo en crisis

A veces me sorprende la radio, yo sólo escucho Radio3, por cuestiones que no vienen al caso. Principalmente para estar al día en música, todavía queda un puñado de buenos programas de músicas "raras" como blues, country, etc.
Juan Pablo Silvestre presenta los sábados de 10 a 12 de la mañana un programa variopinto, de distintas temáticas, relacionadas con el arte, algunos días mas livianos, otros mas densos, casi siempre interesantes. Es un ejemplo del tipo de programas que deberían hacer las radios, para que la Radio fuera considerada un medio de comunicación útil y con posibilidadaes educativas, es una lástima que sólo se ha desarrollado la vertiente mercantil de un invento con tantas posibilidades. No todo tiene que ser entretenimiento fugaz y vacío, se pueden hacer buenos programas educativos y a la vez entretenidos.
El programa de hoy ha versado sobre la universidad en tiempos de crisis, por lo que os lo recomendamos desde ahorita mismo. Han participado diversas personalidades del mundo universitario como José Luis Prieto, Ramón Tamames, o el gurú del software libre, Richard Stallman.
Podéis escucharlo íntegramente en el enlace que os dejamos.

http://www.rtve.es/alacarta/audios/mundo-babel

Arte urbano

El espacio urbano físico, a veces, nos brinda imágenes que se alejan de lo que suele ser habitual. Solares sin uso donde se acumulan basuras, escombros y electrodomésticos abandonados. 
La mayoría de ellos están cerrados con esos feos bloques de hormigón gris. Muchos solares y naves comerciales de nuestra ciudad están grafiteados, la mayoría de las veces con muy poco arte, y en muchas ocasiones y esto es peor, con consignas de ideología fascistoide, que ni propietarios, ni vecinos ni ayuntamiento se preocupan por borrar.
El uso que hacemos del espacio urbano también debe contemplar que nuestra vista no sufra con impactos desagradables. 
Desde el Ayuntamiento se debería poner en marcha un plan para el adecentamiento de cerramientos de solares y naves implicando a propietarios, jóvenes interesados en el graffiti, escuela de artes y asociaciones de vecinos, por ejemplo
Todos ganaríamos algo y la ciudad estaría más visible.


ser urbano

Sinfonity

La primera orquesta sinfónica de guitarras eléctricas de la historia vuelve a los escenarios del Teatro Nuevo Alcalá los próximos 25, 26 y 27 de mayo. Esta original orquesta creada por Pablo Salinas presenta una propuesta innovadora: acercar la música clásica a los jóvenes y demostrar que la música es el lenguaje universal que puede actualizarse a los modos del siglo XXI. Para ello han preparado un repertorio con algunas de las piezas de música culta más conocidas, así interpretan La danza ritual del fuego de Falla, Las cuatro estaciones de Vivaldi o el famoso Bolero de Ravel. Se respetan las partituras originales y se imitan las sonoridades de los instrumentos pero sin utilizar samplers. Sinfonity lo componen un número variable de guitarristas eléctricos entre 6 y 30 en su mayoría provenientes del mundo del pop-rock y una tercera parte con formación clásica.
Uno de los objetivos de la animación es acercar la cultura, buscar propuestas nuevas, conocer la diversidad cultural existente y fomentar el mestizaje cultural, creo que la propuesta de Sinfonity entronca perfectamente en la filosofìa de lo que hemos estudiado en la asignatura. 
En el primer enlace tenéis abundante información sobre el proyecto, videos y fechas de conciertos.

http://www.sinfonity.es/
http://www.abc.es/cultura/musica/20130520/abci-sinfonity-201305192159.html
http://www.elmundo.es/elmundo/2012/11/30/cultura/1354272141.html

noctívagos2013. Oropesa


Noctívagos es una propuesta impulsada por Teatro El Navarro, que te permitirá vivir una experiencia única: 3 escenarios en la calle, diferentes espectáculos teatrales, montajes y exposiciones, combinados con el ambiente mágico que la historia ha dejado como legado a la noche de Oropesa. Es una oportunidad para deambular libremente por el casco antiguo de la Villa, con sus calles estrechas y sus edificios señoriales, en busca de los espectáculos que más te interesen, o dejándote sorprender por los que te encuentres en tu camino.
Desde la óptica de los grupos participantes, Noctívagos supone para las Compañías de Teatro una oportunidad de compartir público y escenario con otros grupos y otras propuestas, mientras reivindican las suyas propias, en el marco de un Certamen Internacional. Así, además de dar mayor difusión a su obra, pueden optar a varios premios con una importante dotación económica, como incentivo a la difusión del arte del teatro.

noctivagos

viernes, 18 de enero de 2013

Las aulas TEA, “modelo de exclusión social”

Según la Plataforma frente a los recortes educativos. Consideran un intento de reclusión de los menores con discapacidad en guetos
 La Plataforma de Toledo frente a los recortes en educación para los menores discapacitados ha criticado hoy el modelo de "exclusión social" que suponen las Aulas TEA, un proyecto que a su juicio se ha puesto en marcha para recluir a los niños con necesidades especiales en "guetos" y que supone, por ejemplo, que un niño de 4 años comparta clase con uno de 12.

Así lo han denunciado  la portavoz de esta plataforma y su presidenta, Rosario Gómez y Begoña Yagüe, respectivamente, en una rueda de prensa en Toledo, donde han anunciado que, ante esta situación, han presentado reclamación ante el Ministerio Fiscal, Consejo General del Poder Judicial y Oficina Permanente del Consejo Nacional de Discapacidad y una queja ante la Defensora del Pueblo.

Las dos responsables de la Plataforma de Toledo frente a los recortes en educación para los menores discapacitados han expresado su temor de que estas aulas para el Trastorno del Espectro Autista (TEA) -en este curso se han creado 7- vayan en aumento el que viene.
Y han explicado que lo que les lleva a pensar que éste es el "rumbo" previsto por el consejero de Educación, Marcial Marín, para la educación de los niños con necesidades especiales de la región es la eliminación progresiva de los profesionales de apoyo de las aulas ordinarias y su traslado a las nuevas aulas TEA.

Centros de cabecera
En este sentido han apuntado que primero se crearon los llamados "centros de cabecera" para los alumnos motóricos (con dificultades de movilidad) y ahora "se pretende aglutinar a todos nuestros hijos, independientemente de cuál sea su necesidad especial o la intensidad con la que se manifieste en cada uno de ellos, en un mismo aula, aislados del resto de compañeros y sin límite de horas ni edad".

Así, Yagüe ha denunciado que, al no existir ninguna regularización sobre las TEA en materia de tiempo ni edades, "se puede dar el caso de que los niños permanezcan en las aulas las cinco horas seguidas del horario escolar, sin compartir ni siquiera el recreo con los compañeros del aula ordinaria, y que en el mismo aula haya niños con mucha diferencia de edad".

Éste es el caso del colegio de Toledo "Jaime de Foxá", en cuya aula TEA conviven cuatro alumnos, entre ellos uno de 4 años y una niña de 12, ha denunciado Gómez, quien, en este contexto, ha criticado las declaraciones en las que el consejero decía que, si él tuviese un hijo con necesidades especiales, le llevaría a un centro de estas características.

A este respecto la portavoz de la plataforma ha indicado que "seguro que no nos equivocamos si afirmamos que las hijas de Marín acceden a un centro con otros niños en unas condiciones de integración normal y cuanto tengan 12 años no van a tener que compartir clase con niños de 4".
El Dia Digital de Toledo

Algunas de mis fotos



Os dejo mas abajo, debajo de las noticias, unas fotos que tenía por ahí guardadas en Picassa, ¡madre mia! son de ayer mismo, o casi. Son fotos de actuaciones de amiguetes que tienen grupos de música. También hay algunas del magno festival que tuvo lugar la noche antes de la gran manifestación convocada para reivindicar el agua de nuestros olvidados ríos. Son ejemplos todos ellos de cultura popular en estado puro, bueno lo de los ríos en estado impuro.
Salud

Integrar no segregar

Viendo cosas como esta me cuesta trabajo pensar como el señor Marín, pretende unificar a todos estos niños tan especiales, en centros específicos, como vendió la noticia de que en estos centros iban a estar mejor atendidios por ATESs y PTs, pero como aquí podeis ver en los centros ordinarios no solo les atiende un ATE o un PT, se les intregra y se les concede a sus compañeros, el gran privilegio, de crecer viendo, que por desgracia en la vida no todo es perfecto y a veces se presentan situaciones con las que no contamos y tenemos que superar, sin mas , dejemos que estos niños tengan la oportunidad de crecer junto a sus iguales y por supuesto, que los centros específicos son importantes y necesarios, pero para aquellos que de verdad necesitan una atención más directa y específica.

compartir y difundir

Una de las buenas cosas que tiene internet, es que está llena de locos, de apasionados, que veneran las buenas músicas de tiempos pretéritos y nos las traen al presente, cobran actualidad y nos sirven para compararlas con las que se fabrican en la actualidady añorar el pasado... pero solo en cuanto a lo musical.
Gracias a la red he descubierto cosas que han hecho verdaderas cosquillitas a mis orejas, estilos que no comprendía o no me habia detenido a escuchar con la atención que se merecían. O grupos y músicas que simplemente por prejuicios de juventud ya pasados no había considerado. Gracias a algunos blogs he descubierto el blues, el rock psicodelico, el progresivo en sus múltiples vertientes, etc... Discos grabados a veces hace 40 años que siguen sonando como debe sonar un disco, y en los que se van apreciando las modas, los sonidos que triunfaron en cada momento, y la gama de matices que lo hace único y particular.
En fin, que para mal de Ramoncín está el gusto por la buena música de la mayoría de locos internautas que escriben y mantienen blogs musicales. Ellos nos acercan parte de la cultura popular de nuestra época con derechos de autor o sin ellos, lo importante es descubrir esas joyas que la industria mantiene olvidada en cajones empolvados. Y para terminar una pregunta de repaso, estos blogeros, arqueólogos de la música popular, ¿Hacen democratización o democracia cultural?
http://elrincondelrockblues.blogspot.com.es/
 http://progmundo.blogspot.com.es/

Festival de Morille

Con la visualización del reportaje sobre las actividades que se realizan en Morille, (Salamanca) hemos podido ver claramente las diferencias entre el concepto de democracia cultural y democratización cultural. En esta pequeña población se llevan a cabo una serie de actividades culturales que pretenden acercar el arte moderno al ámbito rural. Los vecinos del pueblo participan y colaboran con la organización de los distintos eventos, desde ofrecer alojamiento y salas de exposición en sus propias casas, garajes y corrales a los artistas y obras de arte, hasta participar activamente en la elaboración de la canción del varano alternativa. También la participación de los paisanos y paisanas fue fundamental para que el ayuntamiento aprobara la creación del cementerio de las obras de arte. En Morille se rompe la barrera invisible que separa a los artistas y su público, existe cercanía porque hay convivencia, complicidad y desmitificación de lo que es o no Arte, eso se decide entre todos y todas, vecinos y artistas. El cementerio de arte moderno es el ejemplo perfecto para desmitificar el Arte. Los artistas conviven y se mezclan con los habitantes del pueblo y con los visitantes, y todos tienen la ocasión de participar del arte moderno. Este festival también es una buena manera de promocionar Morille en el exterior, es encomiable que se quiera trascender las fronteras propiciando encuentros con la vecina localidad portuguesa hermanada con Morille mediante la realización de obras donde participan los vecinos de ambas localidades. En Morille se demuestra que es posible la Cultura con poco dinero y sin grandes infraestructuras. Creo que esta experiencia básicamente se podría considerar significativa dentro de lo que hemos estudiado como democracia cultural. La concepción del festival dando participación y democracia al pueblo es la esencia y lo que determina todo lo demás.